{"id":2594,"date":"2026-11-01T09:19:28","date_gmt":"2026-11-01T02:19:28","guid":{"rendered":"https:\/\/klinikplus.id\/blog\/?p=2594"},"modified":"2026-11-02T15:42:41","modified_gmt":"2026-11-02T08:42:41","slug":"terapi-adhd-anak","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klinikplus.id\/blog\/terapi-adhd-anak\/","title":{"rendered":"Terapi ADHD pada Anak: Pilihan Penanganan dan Urutan yang Dianjurkan"},"content":{"rendered":"\n

Pertanyaan yang paling sering diketik orang tua setelah mendengar kata ADHD adalah “terapinya apa” dan “bisa sembuh atau tidak”.<\/strong> Jawaban jujurnya: ada beberapa pendekatan yang didukung bukti, urutannya berbeda menurut usia anak, dan tujuannya adalah membuat hidup sehari-hari lebih bisa dijalani \u2014 bukan menghapus ADHD.<\/p>\n\n\n\n

Artikel ini merangkum pilihan penanganan yang disebut lembaga kesehatan, urutan yang dianjurkan untuk anak di bawah dan di atas enam tahun, apa yang perlu diketahui orang tua tentang obat, dan tawaran seperti apa yang sebaiknya diwaspadai.<\/p>\n\n\n\n

Apa Tujuan Penanganan ADHD<\/h2>\n\n\n\n

CDC menggambarkan dua pilar utama. Pertama, terapi perilaku<\/strong>, yang disebut dapat membantu mengurangi perilaku bermasalah dan meningkatkan keterampilan mengatur diri. Kedua, obat<\/strong>, yang disebut dapat membantu anak mengelola gejala ADHD-nya dalam kehidupan sehari-hari.<\/p>\n\n\n\n

Perhatikan kata kerjanya: mengurangi, meningkatkan, mengelola. Tidak satu pun berbunyi “menghilangkan”. Ini bukan sekadar soal kehati-hatian bahasa \u2014 ini memang gambaran yang diberikan lembaga kesehatan tentang apa yang bisa diharapkan.<\/p>\n\n\n\n

Baca juga:<\/strong> ADHD pada Anak: Ciri-Ciri, Penyebab, Diagnosis, dan Penanganannya<\/a><\/p>\n\n\n\n

Urutan yang Dianjurkan Menurut Usia<\/h2>\n\n\n\n

Ini bagian yang paling sering tidak diketahui orang tua, padahal paling menentukan langkah pertama:<\/p>\n\n\n\n

\"Infografik
Urutan penanganan ADHD berbeda untuk anak di bawah dan di atas enam tahun.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Usia anak<\/th>Yang dianjurkan<\/th>Catatan<\/th><\/tr><\/thead>
Di bawah 6 tahun<\/td>Terapi perilaku lebih dulu, sebelum mencoba obat; bentuk yang dianjurkan adalah pelatihan orang tua<\/td>Rekomendasi American Academy of Pediatrics sebagaimana dirangkum CDC<\/td><\/tr>
6 tahun ke atas<\/td>Kombinasi obat dengan terapi perilaku<\/td>Rekomendasi American Academy of Pediatrics sebagaimana dirangkum CDC<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Dua hal yang perlu digarisbawahi. Pertama, pada anak kecil yang dilatih adalah orang tuanya<\/strong>, bukan anaknya yang dikirim sendirian ke ruang terapi. CDC menyebut bahwa terapi perilaku paling efektif pada anak kecil ketika dijalankan oleh orang tua. Kedua, “kombinasi” untuk usia enam tahun ke atas bukan berarti obat selalu dipakai pada setiap anak \u2014 keputusan tetap dibuat oleh profesional yang memeriksa, bersama keluarga.<\/p>\n\n\n\n

Terapi Perilaku dan Pelatihan Orang Tua<\/h2>\n\n\n\n

Pelatihan orang tua umumnya berisi cara merespons sehari-hari: memberi instruksi yang mudah diikuti, memberi perhatian pada perilaku yang diinginkan, menyiapkan rutinitas, dan menangani situasi yang berulang kali menjadi titik ledakan. Isi persisnya ditentukan oleh penyelenggara program dan kebutuhan keluarga.<\/p>\n\n\n\n

Yang perlu disiapkan orang tua: pada pendekatan ini, yang lebih dulu berubah adalah kebiasaan orang dewasa di rumah. Itu sejalan dengan keterangan CDC bahwa terapi perilaku paling efektif pada anak kecil ketika dijalankan oleh orang tua.<\/p>\n\n\n\n

NHS juga menyebut bahwa terapi bicara seperti cognitive behavioural therapy<\/em> dapat direkomendasikan untuk membantu anak atau remaja dengan ADHD dalam memecahkan masalah dan mengungkapkan perasaannya.<\/p>\n\n\n\n

Baca juga:<\/strong> Terapi ABA untuk Anak: Pengertian, Metode, dan Hal yang Perlu Ditanyakan Orang Tua<\/a><\/p>\n\n\n\n

Dukungan di Sekolah<\/h2>\n\n\n\n

CDC menyatakan bahwa sekolah dapat menjadi bagian dari penanganan<\/strong>. Dalam praktiknya, ini berarti hal-hal sederhana yang sering sangat menolong: tempat duduk yang lebih sedikit gangguannya, instruksi yang dipecah, waktu tambahan untuk tugas tertentu, atau kesepakatan tentang cara mengingatkan tanpa mempermalukan.<\/p>\n\n\n\n

NHS menyebut bahwa tidak setiap anak membutuhkan bantuan atau dukungan dari tenaga kesehatan, dan bahwa koordinator kebutuhan khusus di sekolah atau perawat sekolah dapat memberi saran tentang penyesuaian di sekolah. Artinya, membicarakan situasi anak dengan pihak sekolah layak dilakukan lebih awal, bukan setelah nilai jatuh.<\/p>\n\n\n\n

Baca juga:<\/strong> ADHD pada Remaja: Tanda yang Sering Terlewat dan Cara Mendampinginya<\/a><\/p>\n\n\n\n

Obat: Apa yang Perlu Diketahui Orang Tua<\/h2>\n\n\n\n