{"id":2612,"date":"2026-11-01T09:27:00","date_gmt":"2026-11-01T02:27:00","guid":{"rendered":"https:\/\/klinikplus.id\/blog\/?p=2612"},"modified":"2026-11-03T18:56:07","modified_gmt":"2026-11-03T11:56:07","slug":"tes-calistung-masuk-sd","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/klinikplus.id\/blog\/tes-calistung-masuk-sd\/","title":{"rendered":"Tes Calistung Masuk SD: Aturan yang Berlaku dan Apa yang Perlu Disiapkan"},"content":{"rendered":"\n

Setiap menjelang tahun ajaran baru, pertanyaan yang sama kembali muncul: apakah anak harus sudah bisa membaca, menulis, dan berhitung agar diterima di SD?<\/strong> Jawaban menurut peraturan jelas: penerimaan murid kelas 1 tidak boleh didasarkan pada hasil tes calistung.<\/p>\n\n\n\n

Namun kenyataan di lapangan sering terasa berbeda, dan itulah yang membuat orang tua bingung. Artikel ini merangkum apa yang tertulis dalam peraturan, apa yang sebenarnya menentukan kesiapan anak masuk SD, apa yang berguna disiapkan di rumah, dan apa yang bisa Anda tanyakan kepada sekolah.<\/p>\n\n\n\n

Apa Kata Peraturannya<\/h2>\n\n\n\n

Ketentuan yang paling sering dirujuk ada di Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan, Pasal 69<\/strong>. Isinya mengatur beberapa hal sekaligus:<\/p>\n\n\n\n

\"Infografik
Enam ketentuan Pasal 69 PP 17\/2010 tentang penerimaan murid kelas 1 SD.<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
Ayat<\/th>Isi ketentuan<\/th><\/tr><\/thead>
Ayat (1)<\/td>Peserta didik pada SD\/MI atau bentuk lain yang sederajat paling rendah berusia 6 tahun<\/td><\/tr>
Ayat (2)<\/td>Pengecualian terhadap ketentuan usia tersebut dapat dilakukan atas dasar rekomendasi tertulis dari psikolog profesional<\/td><\/tr>
Ayat (3)<\/td>Dalam hal tidak ada psikolog profesional, rekomendasi dapat dilakukan oleh dewan guru satuan pendidikan yang bersangkutan, sampai dengan batas daya tampungnya<\/td><\/tr>
Ayat (4)<\/td>SD\/MI atau bentuk lain yang sederajat wajib menerima warga negara berusia 7 sampai 12 tahun sebagai peserta didik sampai dengan batas daya tampungnya<\/td><\/tr>
Ayat (5)<\/td>Penerimaan peserta didik kelas 1 SD\/MI atau bentuk lain yang sederajat tidak didasarkan pada hasil tes kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, atau bentuk tes lain<\/strong><\/td><\/tr>
Ayat (6)<\/td>SD\/MI atau bentuk lain yang sederajat wajib menyediakan akses bagi peserta didik berkelainan<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

Perhatikan bagian akhir ayat (5): larangannya tidak berhenti pada calistung, tetapi juga mencakup “atau bentuk tes lain”<\/strong>. Jadi mengganti nama kegiatan menjadi “tes kesiapan”, “psikotes”, atau “wawancara penyaringan” tidak mengubah apa yang dilarang, sepanjang hasilnya dipakai sebagai dasar penerimaan.<\/p>\n\n\n\n

Selain PP tersebut, ketentuan penerimaan murid baru juga diatur ulang setiap periode lewat peraturan menteri yang berlaku saat itu. Karena ketentuan tahunan ini berubah-ubah namanya dan nomornya, hal yang paling aman dilakukan orang tua adalah menanyakan ke dinas pendidikan kabupaten\/kota tentang aturan yang berlaku pada tahun berjalan.<\/p>\n\n\n\n

Membedakan Seleksi dari Kegiatan Lain<\/h2>\n\n\n\n

Satu hal yang membantu membaca situasi: yang dilarang ayat (5) adalah menjadikan hasil tes sebagai dasar penerimaan<\/strong>. Kegiatan yang dilakukan sekolah setelah anak diterima, misalnya untuk pemetaan kelas, bukan hal yang sama \u2014 meski dari sisi orang tua keduanya bisa terlihat mirip.<\/p>\n\n\n\n

Karena itu, bila Anda menghadapi proses yang terasa seperti seleksi akademik, dua langkah ini lebih berguna daripada menebak: tanyakan kepada sekolah apa tujuan kegiatan tersebut dan bagaimana hasilnya dipakai, lalu sampaikan pertanyaan yang sama ke dinas pendidikan kabupaten\/kota bila jawabannya belum jelas.<\/p>\n\n\n\n

Lalu Apa yang Sebenarnya Menentukan Kesiapan?<\/h2>\n\n\n\n

Kesiapan masuk SD jauh lebih luas daripada kemampuan membaca. Hal-hal berikut biasanya lebih menentukan apakah seorang anak bisa menjalani hari sekolah dengan nyaman:<\/p>\n\n\n\n